Generelt om projektet
FFD har modtaget en bevilling fra regeringens satspulje til at iværksætte et kombinationsforløb mellem højskoler og erhvervsskoler. Projektets formål er at bidrage til at opfylde visionen om uddannelse til alle. Projektet udløber ved udgangen af 2012.
Projektet har nu 22 deltagende højskoler.
På denne side kan du læse nogle generelle informationer om projektet.
Samarbejde
Kombinationsprojektet er baseret på et samarbejde mellem højskoler, erhvervsskoler og UU-centre. Det er højskolerne og erhvervsskolerne, der i samarbejde udvikler projekterne, mens det er UU-vejlederne, der gennem de unges uddannelsesplan visiterer de unge til projektet. FFD ønsker med etableringen af dette samarbejde at tilbyde de unge et trygt og helhedsorienteret uddannelsesforløb.
En højskole, som modtager en projektbevilling, forpligter sig til at deltage i og aktivt bidrage til netværksaktiviteter. Blandt disse aktiviteter er en opstartskonference, grund- og efteruddannelse samt netværksmøder. Det er FFD der er det organisatoriske midtpunkt. FFD skal underrettes om eventuelle ændringer, der har indflydelse på projektet.
Forslag til samarbejdsaftale
Eksempel på samarbejdsaftale
Forslag til elevplan
Om forlagt undervisning
Uddannelsesplaner
Det er UU-vejlederne, der i samarbejde med den unge skal udfærdige en uddannelsesplan. Denne skal underskrives af elev (evt. forældre) og UU-vejlederen. For at udløse aktivitetstilskud kræves en godkendelse af uddannelsesplan fra FFDs side. Uddannelsesplanen skal indeholde en beskrivelse af et forløb, der rækker ud over højskoleforløbet og ind i en erhvervsrettet ungdomsuddannelse.
Tjekliste til vejledere
Se nedenstående 2 eksempler på hvorledes et kombinationsforløb mellem højskole og erhvervsskole kan tilrettelægges:
EKSEMPEL 1
Lars, 18 år, aldrig påbegyndt en ungdomsuddannelse
Lars er aldrig kommet i gang med en uddannelse efter grundskolen. Han har socialt fungeret godt i folkeskolen, men det faglige har aldrig rigtigt interesseret ham. Efter 9. klasse har han arbejdet som lagermedarbejder i en større forretning. UU retter henvendelse til højskolen med henblik på uddannelsesplan. Der udarbejdes en uddannelsesplan i samarbejde med Lars og hans forældre efter konsultation med erhvervsskolen. Lars vil gerne være tømrer. Planen får følgende indhold:
Start på højskolen, fuld tid – 17 uger – særlige forberedelsesfag i fokus, 1 uges praktik indgår. Herefter grundforløb – indledt med realkompetencevurdering (RKV) af en uges varighed, derefter særlig grundforløbspakke. Uddannelsesaftale opnås og hovedforløbet påbegyndes.
| Forløb |
Højskole |
Praktik |
Højskoler |
RKV |
Grundforløb
Bygge og anlæg
|
Hovedforløb
|
| Varighed |
12 uger |
1 uger |
4 uger |
1 uge |
20 uger |
3 1/2 år |
EKSEMPEL 2
Line, 18 år, uden ungdomsuddannelse, (faldet fra EUD-grundforløb 2 gange), mangler grundlæggende færdigheder i læsning og har dårlige forhold i hjemmet.
Line er ved at tabe modet i forhold til at skulle tage en ungdomsuddannelse. Det faglige fungerer ikke, hun har ingen venner, og hjemme er der ingen støtte at hente. Handelsskolen retter henvendelse til højskolen efter forudgående kontakt med UU. Der udarbejdes en uddannelsesplan med følgende indhold: Højskoleforløb med indlagt undervisning efter anden lov (8 timers VUC ugentlig) – i alt 16 uger. Efter RKV påbegyndes HG igen.
|
Forløb
|
Højskole med VUC
|
HG
Grundforløb
|
Uddannelsesaftale
Saglsassistent
|
|
Varighed
|
16 uger
|
2 år
|
2 år
|
Mentorskab
Højskolen er forpligtet til at etablere en mentorordning, hvor højskolen udnævner en mentor til at følge eleven undervejs i kombinationsforløbet, både i dagligdagen på højskolen men også ved formelle og uformelle møder. Mentoropgaven kan efter aftale med eleven, den pågældende UU og uddannelsesinstitution række ud over højskoleforløbet.
Målsætning
Succeskriteriet for kombinationsprojektet er, at der i løbet af 3 ½ år vil blive afviklet op til 800 uddannelsesplaner. Desuden er målet at projektet udvides til 15 deltagende højskoler. Der ønskes et mangfoldigt samarbejde mellem højskolerne og erhvervsskolerne, med forskellige kombinationstilbud, således at der findes en bred vifte af forløbs muligheder for projektets differentierede målgruppe.
Evaluering
Projektet vil blive evalueret af en ekstern evaluator og de deltagende højskoler forpligter sig til at bidrage tili denne evaluering. Desuden forpligter højskolerne sig til løbende at evaluere deres projekter.
PHD
Sårbare og udsatte unge kræver en særlig vejledning. Med dette projekt ønsker FFD at inkludere en teori- og metodeudvikling af vejledning for højskolernes målgruppe, herunder kombinationsprojektets målgruppe. Dette sker på forskningsmæssig grund ved ansættelse af en Ph.d.- studerende i samarbejde med Forskerskolen i Udannelsesforskning, Danmarks Pædagogiske Universitetsskole.