Inspiration

Ifølge loven er det bestyrelsen, der beslutter, hvorvidt forstandere skal bebo den ene familiebolig, og derfor kan det være nødvendigt at tage diskussionen op på dette niveau, hvis man gerne vil en anden retning.

Det kan dog også være givtigt at overveje at have fx hjemlighed som pædagogisk kategori på som et punkt til et bestyrelsesseminar.

En pædagogisk dag eller et udviklingsseminar kan være rammen for en fornyet drøftelse af, hvordan I arbejder med hjemlighed, hvilke rammer, I ønsker for eleverne og hvilken oplevelse af hjemlighed I gerne vil have skal være tydelig på netop jeres højskole.

Hjemligheden opleves af eleverne ofte ikke først og fremmest som et pædagogisk intenderet rum, men som en atmosfære, der udgøres af hele skolens virke.

Derfor kan det være en god idé at have hjemlighed som en central drøftelse blandt forskellige personalegrupper.

Her kan man både henvende sig direkte og indirekte, gennem mindre bogrupper og som en del af evalueringen. Det er naturligvis en afvejning, hvor meget man ønsker at drøfte direkte med eleverne, men det kan gøres indrekte fx gennem øvelser, der arbejder med deres følelse af tilhørssted og lignende.

Derudover kan man overveje at inddrage tidligere elever, elevforening og lignende i et eventuelt udviklingsarbejde. Desuden kan elevudsagn, små interviews og lignende også fungere som indspil til andre indsatser, diskussioner og så videre.